女人後來還是給孩子調了去治眼睛的時間，一是看著孩子坐車上容易暈車，心疼得慌。
二是聽課女孩說的之後，雖然告訴女孩不要去在意別人的觀點，但還是怕自己孩子在學校受委屈。
女孩是一個很熱情好學的人，不過是什麼課程，只要老師提問，都會積極回答，不懂得女孩就會在課下去問。
“媽，我這個題不會。”最開始的時候，因為天天跟著女人寫作業、學習，女孩一有不會的，習慣性直接問自己的媽媽。
女人現這樣女孩很有惰性，一遇到不會的題想都不想就問自己。
而且把大量在學校不會的都帶到家裡。現在年級低自己還能帶得動，教得了孩子，之後高年級帶不動了那可怎麼辦。
女人開始慢慢給女孩滲透“不會就問老師”的觀點。
“這個我也不是很清楚啊，要不你明天問一下你們老師，到時候你回家來再給我也講講？”女人回答到。
“啊？那我怎麼問老師呀，我不好意思問。”女孩最開始聽到女人這樣回答的時候，很是驚訝。
“而且我要是問老師的話，別的同學會不會以為我只是假裝習慣學習，故意裝給老師看的呀。”女孩的聲音裡不僅有疑惑，還有一絲絲害怕。
“不會的，為什麼會覺得你是在做樣子呢？”女人乾淨越來越難以理解女孩這個年齡段孩子想的東西了。
“老師的任務不就是給你解惑嗎？你自己都沒學明白，難道就不能問老師了嗎？”女人反問女孩。
“而且學習是自己的事情，你管別人怎麼想？你是在故意去裝自己喜歡學習嗎？”女人問孩子。
“不是呀。”女孩急忙回答到。
“對呀，你又不是在裝自己好學，你只是不懂就問而已，她們說你是怎麼樣的你就變成她們所說的哪樣了嘛？”女人繼續問。
“你是去學習的，又不是去搞好關係的，不會了就問，不懂得就學，這有什麼難以理解的嗎？”
“而且你又不是想假裝好學，你也沒有說真正做了這個事情之後問了別人的真實看法。”
每次講到女孩在學校有點多慮，甚至不自信的問題，女人的語氣都會有些激動，甚至有些“恨鐵不成鋼”的感覺，覺著孩子太在乎別人的觀點了。
“那就算我問老師了，老師會不會說不給我講啊？”女孩繼續問著女人。
“不會的，一般情況下老師課間休息的時候都沒什麼事情，你去問老師，老師當然有時間給你講。”看著女孩好像“動搖”了，女人的語氣也緩和了不少。
“而且老師都很喜歡主動問他難題的人，裝的還是真的很想學，你覺得老師會看不出來？還是說你們班同學感受不出來？”
女孩被媽媽問到了而且自己也想了想，“這麼吵下去只會讓我媽更生氣。而且說得有道理，到現在我還沒按媽媽說的那樣去做。要不試試？”
“那我明天下課的時候問問老師。”想了會兒，女孩說到“然後我回來給你講講這個題該怎麼做。”
“好呀，我等著你。”女人開心得回答到。
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