“但是她確實很有激情，好希望自己以後工作的話也能和她一樣。”女孩接著又補充的了一句，“像她的工作狀態。”
“聽你這麼一說，感覺很有道理。”朋友聽完女孩的解釋，點了點頭。
“加油，我覺得要是你的話，一定行的！”朋友對女孩滿是鼓勵。
那時候，女孩決定要將學術研究作為自己今後的努力目標，還想好了自己的出國計劃。
世界有哪些大學國際政治研究專業很強，女孩都去搜尋了一番。
因為喜歡印度，女孩將南亞研究作為自己的努力方向，還去請教過老師，希望老師能在學校方面給自己一些建議。
女孩跑去請教張老師，一個微微胖，笑起來很可愛的女老師，主要研究的就是南亞方向。
最開始張老師教女孩的，並不是南亞政治，而是全球通史，用的教材很厚的一本書。
就是那個經常出現在高中文綜歷史題中的《全球通史》。
大家剛入學的時候，都喜歡在網上搜自己的老師，想了解更多老師的資訊。
有不少同學，還透過搜尋，找到了自己老師很年輕時候的照片，分享到群裡，大家都是一陣感慨。
不知為何，女孩對張老師一開始就抱有強烈的好感和好奇心。
而在搜出來張老師正是學院唯一一個專注於研究南亞的老師後，女孩更是對這個老師喜歡得不得了。
“她真得好厲害啊！”女孩總是對朋友不住得誇讚張老師，“我也好想像她那樣做南亞研究。”
女孩從網上的搜到的，還有一段張老師自己年輕時的自述。
剛開始女孩還以為是自己搜錯了，沒想到後來，張老師自己在課上也講過這件事。
當年的張老師，是個很有自信，也和有韌勁的孩子。
高考成績出來時，張老師的成績並不理想，很難想象自己會考出這樣的分數。
張老師還是鼓起勇氣，讓父親帶自己去查成績，才現原來是有人故意頂替張老師的名字。
事情之後，張老師總是“奪回”了自己的成績，進入了自己心儀的學校。
“我年輕的時候就特別喜歡寫論文，有時候半夜正睡著覺，也會突然坐起來，開始瘋狂寫論文。”
女孩對張老師的這段話印象深刻。
“但是現在不行了，現在沒有那種精神了，主要身體跟不上。”
看著面前微微笑著，臉還有些泛紅的老師，女孩能夠感受到她對學術，對自己所從事的學術研究的熱愛。
講臺下的同學一篇唏噓，笑著怎麼還會有人喜歡寫論文這麼痛苦的事情。
可是哪怕別人感受不到，哪怕別人根本不懂，甚至難以理解，張老師還是很快樂，很自信得分享著自己的故事。
而女孩也很真摯得跟著張老師一起笑著。
有些時候，別人根本都不在乎自己。
那自己，還為什麼要去在乎別人的感受呢？
享受自己的快樂，不好麼？
“國內的話，南亞研究所在這方面很不錯，你可以多看一些他們出的論文。”課後，張老師站在教室外，很認真得回答女孩。
“你想研究南亞嗎？”張老師問。
“我很喜歡印度，有點想把這個作為自己的方向。”女孩不好意思得笑了笑。
“可以啊。”張老師很欣慰，“如果以後你想做學術的話，完全可以把這個當作你的方向，提前多看一些論文，也可以自己試著寫一寫論文。”