所謂的尊重，不應該是自己贏得的嗎？
一位真正優秀的教師，應該是靠自己的實力和人格魅力去贏得他人尊重的吧。
而不是靠著所謂的“尊卑”關係，所謂的“尊師”。
在吐槽這位老師的時候，女孩和朋友們說起了這樣的話，也提到了另一位老師。
一位研究東北亞地緣政治的楊老師。
楊老師有一定年紀了，但是眉羽之間滿是英氣，整個人看起來很是精神。
第一節課的時候，楊老師也想找個凳子坐下，但是她也沒有找別的學生幫忙。
而是自己走到講臺下，靠牆的一個位置，那裡放著一把椅子。
椅子看上去很髒。
楊老師先是跟坐在第一排的女孩打了招呼。
女孩坐在靠近過道的位置，裡面還有幾個空位。
楊老師拿著包示意女孩旁邊的那幾個空位，笑著問女孩。
“我把我包放這兒可以嗎？不影響你放東西吧。”
“沒事兒沒事兒，放這兒就行。”女孩笑著回應，趕緊把自己的東西從旁邊的位置挪開。
都塞到了桌兜裡，然後用手給老師示意了一下。
楊老師笑了笑，把包放下之後，開啟想從裡面找紙巾。
結果翻了又翻，什麼也沒找到。
“你們有紙嗎？或者溼巾也行。”
楊老師又不好意思得看向女孩這邊，朝女孩和小琪問到。
“哦？有有有。”女孩和小琪邊答應著，邊趕緊翻自己的書包。
“有紙，但是沒有溼巾。”小琪說著，就從自己包裡掏出來，遞給楊老師。
“有就行。謝謝，謝謝。”楊老師笑得還是那麼令人舒服，禮貌得接了過去。
只是這一件小事，但是在女孩和小琪心中，卻留下了楊老師美好的形象。
楊老師的笑容，楊老師聽同學說話時認真的表情，都讓女孩和朋友們覺得，楊老師真的是一位好老師。
當心中有了對“美好”的印象後，再看那些不符合心中對“美好”的要求的東西，都覺得令自己噁心。
女孩跟女人打電話的時候，也會吐槽到那位官僚氣息濃厚的老師，表達著自己對他的厭惡。
“這種人多了去了。”女人笑著說到。
“而且這種人往往混得還挺好。”女孩接著說，語氣裡滿是不理解和厭惡。
“對啊。”女人歪了一下身子，點了點頭，“要知道，越是這種人，越是討上級的歡心。”
“反正我不會是這種人的，太噁心了。”女孩臉上露出嫌棄和厭惡的表情。
“不。”女人否定了女孩的觀點，“你應該試著也學學這種風格，也學學這種做派。”
“啊？”女孩這時候，厭惡的不只是那位老師一個人了，“為啥啊！”
“你看你自己也知道這種人會混得更好，被人家討厭又怎麼樣了，自己混得好不就行了。”